{"id":120917,"date":"2017-05-09T10:36:26","date_gmt":"2017-05-09T10:36:26","guid":{"rendered":"https:\/\/evatorrents.com\/utilizar-la-comunicacion-y-la-creatividad-para-potenciar-la-emprendeduria-en-adolescentes\/"},"modified":"2023-07-28T10:52:44","modified_gmt":"2023-07-28T10:52:44","slug":"utilizar-la-comunicacion-y-la-creatividad-para-potenciar-la-emprendeduria-en-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/evatorrents.com\/es\/utilizar-la-comunicacion-y-la-creatividad-para-potenciar-la-emprendeduria-en-adolescentes\/","title":{"rendered":"Utilizar la comunicaci\u00f3n y la creatividad para potenciar la emprendedur\u00eda en adolescentes"},"content":{"rendered":"

[vc_row row_height_percent=\u00bb0″ overlay_alpha=\u00bb50″ gutter_size=\u00bb3″ column_width_percent=\u00bb100″ shift_y=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ uncode_shortcode_id=\u00bb409295″][vc_column][vc_column_text uncode_shortcode_id=\u00bb130011″]El encargo era claro por parte de las \u00e1reas de educaci\u00f3n y de promoci\u00f3n econ\u00f3mica del Consejo Comarcal de Osona: dise\u00f1ar un acto para conseguir que 400 adolescentes de entre 10 y 12 a\u00f1os fueran los protagonistas del final del proyecto CUEME, un proyecto que promueve la cultura emprendedora en la escuela.
\nLos alumnos hab\u00edan creado de cero varias cooperativas asistiendo a todos los procesos necesarios: constituci\u00f3n, definici\u00f3n de producto, producci\u00f3n y ventas.
\nNo ten\u00edamos ninguna duda de que el punto y final deb\u00eda ser la comunicaci\u00f3n. As\u00ed que ideamos tres grandes bloques de trabajo:
\n-Speed dating:
\nPromovimos que m\u00e1s de 300 alumnos practicaran una t\u00e9cnica cada vez m\u00e1s com\u00fan en los entornos de la emprendedur\u00eda d\u00e1ndoles un minuto y medio para explicar su proyecto al compa\u00f1ero de delante.
\nUna bubuzela marcaba el cambio de lugar. En poco m\u00e1s de 45 minutos, conseguimos que los chicos y chicas hubieran conocido los 13 proyectos CUEME de la comarca de Osona y a 13 nuevos compa\u00f1eros.<\/p>\n

-Siete de prensa:
\nEn paralelo, los miembros de las comisiones de comunicaci\u00f3n de cada cooperativa eran entrevistados en un set de prensa real.
\nTodos aprendieron a manejar la presi\u00f3n de tener que argumentar ante c\u00e1maras, iluminaci\u00f3n y compa\u00f1eros, sin saber exactamente qu\u00e9 les pedir\u00edan.<\/p>\n

El acto se cerr\u00f3 con un \u00faltimo bloque en el que con diversas din\u00e1micas de grupo, los participantes tuvieron que hacer un esfuerzo de s\u00edntesis de los aprendizajes realizados.<\/p>\n

El final del acto CUEME en Osona fue un acto pensado desde y para la comunicaci\u00f3n. Los 400 hombres y mujeres que participaron aprendieron a: hacer un pitch de un minuto y medio para seducir personas que no coneixene; argumentar ante las c\u00e1maras los pros y contras de sus proyectos y comprobar que sintetizar siempre es m\u00e1s dif\u00edcil que rellenar hojas con paja.
\nPor nuestra parte, aprendimos que los adolescentes, cuando se les da autonom\u00eda y la comunicaci\u00f3n como instrumento, son incre\u00edblemente potentes![\/vc_column_text][vc_column_text uncode_shortcode_id=\u00bb394320″]